孝感紅人中等職業學校2021年度

職業教育質量報告

一、發展概述

（一）基本情況

1、學校簡介

孝感紅人中等職業學校是孝感市教育局直管的一所全日制中等職業學校，被省市有關主管部門評為先進辦學單位。學?，F有南大和西大兩個校區，交通便利，環境宜人，南校區位于孝感市南大經濟開發區特1號（孝感市第四技工學校），占地50畝；西校區位于書院街教育路89號（原湖北航天工業學校），占地150畝。

學校全面實行準軍事化、封閉式管理，教官晝夜巡查，師生同吃同住，確保學生學習、生活、成長安全。學校全面推行依法依規治校的理念，教育學生成人成才，學法、懂法、守法。學校全面施行因材施教、一對一的教學方法，使學生不僅有良好的行為習慣和道德素養，而且掌握一技之長，增強適應社會的能力。學?？蔀閷W生提供多種學歷提升的途徑，實現學生的大學夢。學校全面為學生的就業負責，緊緊圍繞社會發展和市場需求開設熱門專業，拓寬就業渠道，實現學生“中職生也能做白領”的夢想，為家長解除后顧之憂，為社會輸送合格人才。

孝感紅人中等職業學校是一所全日制中等職業學校，辦學理念超前，辦學成績顯著，多年來得到社會認可，贏得了家長和學生的良好口碑。

2、師生規模

學校以培養高素質技能型人才為目標，形成以全日制中職教育為主的辦學格局。截止報告期，全日制中職學歷教育在校注冊學生人數2672人（去年2112人），同比增加26.51%。今年招招生人數1049人（去年816人），同比增加28.56%。畢業生人數496人（去年610人），同比下降18.69%。

學?，F有在編教職工103人，專任教師62人（去年62人），專業課教師25人（去年25人），雙師型專業課教師7人（去年7人），兼職教師0人（去年0人），專任教師本科以上學歷44人（去年44人），高級職稱16人（去年16人）。

3、專業設置

孝感紅人中等職業學校根據經濟社會發展需求，緊跟孝感市區域經濟發展，結合自身實際，合理進行本校的專業布局，提升學校的核心競爭力，在持續優化老專業的同時，開發新專業，今年我校就新增了嬰幼兒托育專業。

（二）辦學條件

1、硬件設施

學校占地面積1005300平方米，校舍建筑面積87643平方米，教學科研及輔助用房面積68163平方米，與去年相比無變化。

2、固定資產

固定資產總金額13000萬元，教學儀器設備值2000萬元，與去年相比無變化，生均教學儀器設備值7500元（去年生均9500元，同比下降21%）。

3、辦學經費

教育經費收入1670萬元（去年1100萬元，同比增加51.82%），生均經費收入6250元（去年5208元，同比增加20%），經費支出1698萬元（去年1230萬元，同比增加38.05%）、生均經費支出6355元（去年5824元，同比增加9.12%）。

二、學生發展

（一）立德樹人

1、思政育人

在2020 年度孝感市中職德育中心組德育論文評選為總結各中職學校開展德育工作的好經驗、好做法，根據孝感市中職德育中心教研組德育論文評選相關要求，由各學校層層選拔，經專家評審，共評選出優秀德育論文 77 篇，其中一等獎 19 篇，二等獎 23 篇，三等獎 33 篇。公示時間從 2021 年 3 月 1 日至 2021 年 3 月 5 日止。我校獲獎情況如下：

為了營造學校良好的法制教育環境和氛圍，增強學校推進法制教育的時效性提高學生良好的法律意識，6月8日下午2點30分，孝感市孝南區人民檢察院的同志來到我校給在校師生做法律知識講座。

首先，檢察院的同志就自身所屬部門的工作職能做了詳細介紹，給學生和老師們科普了基本法律知識。另外，他還就校園安全方面給我校同學進行了介紹，并且結合近期處理的事件為例，讓大家明白了校園安全對于自身的重要性。

隨后，檢察院的同志又針對電信詐騙，告誡我們應該如何去防止上當受騙。最后，他還告訴我們，在面對一切安全問題和不法分子侵犯時，如何正確地運用法律知識和個人行動保護自己。

通過這次講座，很大程度增強了我校師生心中的法律意識，為同學們積極做一個知法懂法守法的中職生指明了方向，取得了良好的效果。

2、實踐育人：

紅人學子赴孝感市禁毒基地參觀學習,為提高學生認識毒品的能力、充分了解毒品的危害、增強學生禁毒意識、自覺抵制毒品、積極參與和支持禁毒宣傳和預防教育工作、做“拒絕毒品，珍愛生命”的好青年，學校決定組織在校師生參觀孝感市禁毒教育基地。

3、文化育人：

孝感紅人中等職業學校學生青春期安全教育專題講座。為進一步加強青春期教育知識學習和普及，增強女生青春期保健和自我保護意識，孝感紅人中等職業學校于11月8日晚上6點30分在學術報告廳組織開展了中職女學生青春期安全教育專題講座。我校20、21級女生參加，袁漢英老師主講。青春期正是孩子們從幼稚走向成熟的過渡階段，極易受到環境和教育的影響，有著極大的可塑性。同時生理的變化會帶來心理的沖擊，給他們帶來心理困擾，急需有人給予正確的引導，進行相關的基本知識教育，認識和理解自己的生理變化，從而正確對待，健康成長。

袁老師在幫助學生自己全面了解青春期的發展特點之外，著重對于女生如何增強自我保護意識進行了強調，在告訴女生識別和避免危險情境的同時堅持倡導和異性間的正常交往，通過生動案例傳遞著社會正能量，充分體現了教育積極的價值導向作用。

袁老師的講座引起了同學們的深入思考。她們積極發言，勇敢表達自己的意見和觀點。從她們會心的微笑和堅定的眼神中，我們知道，這堂精心準備的青春期健康教育講座讓她們受益良多。

4、勞動育人：

為貫徹落實“職教活動周”文件精神，并進一步加強學生環保意識和社會公德意識，10月11日上午，我校積極組織學生進入社區開展了愛衛活動?；顒忧?，左新橋校長對學生講明了此次活動的目的及重要意義，并提出了殷切希望，增加了學生們對此次活動的榮譽感和光榮感。而后，學工處陳海明主任就此次活動進行了明確的分工，并對安全工作提出了具體要求。

隨后，在徐海洋教官的帶領下，同學們帶著飽滿的熱情積極投身到了活動中去?；顒又?，紅人學子們充分發揮了“不怕苦、不怕累”的精神，雖已是深秋時節，但是紅人學子們的熱情絲毫沒有被天氣影響，似乎更加高漲，平常環衛工人們需要兩小時打掃的街道，在紅人學子們高亢的熱情下，只用了一個小時就被清掃的煥然一新。

通過此次活動，紅人學子們充分了解到保護環境衛生、增強環保意識的重要性，也深刻體會到了環衛工人的辛勞，紛紛表示會把此次活動的意義帶到自己的學習生活中去。

（二）學習成效

1、在線教學。我校嚴格落實疫情常態化防控要求，每天對重點區域進行消殺通風，為學生創建健康安全的學習環境。在做好線下教學的同時，學校制定了《孝感紅人中等職業學校線上教學應急預案》，及時應對因疫情突發而導致的停課情況，做到停課不停學。（常態化疫情防控下的教學及效果。）

2、技能培養。學校高度重視對學生技能的培養，注重學生的實際操作能力的提高。在開展好文化課程的基礎上，大力開展全校性學生技能培訓。通過教學培訓、技能競賽等多形式調動學生的積極性，提高學生的技能水平。在此，也取得了不錯的成績，其中，服裝設計與工藝專業獲得職業類證書的有6人，職業技能等級證書1人。計算機與數碼設備維修專業獲得職業類證書的有62人，職業技能等級證書3人?？蛻粜畔⒎諏I獲得職業類證書的有24人，職業技能等級證書8人。

3、學習反饋。提高學生文化水平也是學校工作的重中之重，重視學生的文化課程的教學。激發學生的學校興趣，優化教學過程，營造良好的課堂氛圍。因此，取得了優異的成績，其中畢業率為99.01%，文化課合格率為99.6%，專業技能合格率為99.8%。在重視文化課和專業技能的提高的同時學校也沒有忽略學生的體育鍛煉，學生體質測評合格率為98.8%。

近兩年學生素質情況如下表所示：

表2-1近兩年學生素質情況表

（三）素質培養

1、社團活動。學校社團活動以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導思想，創設生動活潑的育人環境。在規定的時間內組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康，全面發展，在活動中學生綜合能力得到發展，綜合素質得到提高。

分別創建高鐵社團、汽修社團、計算機社團、幼師社團、護理社團。各社團課程項目的設置與開發將有利于促進學生專業性的充分發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施，促進技能大賽的進行。例如有專業性的：局域網搭建、PS設計、office、汽車小百科、汽車維護、單片機、電子產品裝配、唱歌、鋼琴、舞蹈、美術、手工、形體禮儀等15個專業技能社團；還有羽毛球、籃球、乒乓球、書法、漢服、吉他、瑜伽等7個公共項目。全校一二年級學生全部參加社團活動。

為大力發揚宣傳孝文化，開展了到孝感敬老院關愛老人等一系列活動；學校以“誠信為本、德技雙馨、立德樹人”為核心思想，著力打造獨具“紅人” 特色的校園文化。組織開展了以“中國夢”、 “五·四”青年節、“迎新生、慶國慶”藝術節、“青春齊聚慶華誕” “100周年歌唱大賽”慶祝建黨100周年等為主題的系列活動，內容包括賽歌會、“紅人之星”評選頒獎晚會、歌詠比賽、青春寄語展示活動、以及攝影、朗誦、手抄報、舞蹈、書畫、手工藝制作、校園歌手大賽等一系列豐富多彩的校園文化活動，形成濃厚的育人氛圍，師生價值觀得到提升。

2、體育美育

目前我校體育專職教師2人，美育課教師6人。體育方面，每年開展春、冬兩季運動會，通過運動項目培養學生的團隊協作、積極進取、勇于拼搏的高貴品質。

美育活動，我校開展了手抄報、畫畫等比賽項目，通過一、二年級都參與的方式，讓學生感受美、創造美。

3、創新創業

（1）汽修專業的辦學成果

為增強我校學生的實際操作技能，提升辦學質量，以大賽為橋梁和紐帶，將社會和企業需求傳遞給職業學校，明確教學目標，促進汽車專業教學能力建設。

本次大賽賽項內容包括：（1）車輪定位作業：比賽形式為兩人合作（同校），項目得分平均核算。（2）曲軸的拆裝與檢測：比賽形式為獨立操作，項目得分獨立核算。（3）汽車定期維護：比賽形式為獨立操作，項目得分獨立核算。（4）汽車故障診斷與排除：比賽形式為獨立操作，項目得分獨立核算。

（2）幼兒保育專業的辦學成果

通過競賽，檢驗我校幼兒保育專業的辦學成果， 展示學生在聲樂、琴法、舞蹈、美術、講故事等方面的專業技能，引領和促進幼兒保育專業的教學改革，轉變辦學觀念、提高辦學水平，提升教育質量，為輸送更多高素質的技能型人才。

學前教育技能賽項比賽為個人四項（彈唱技能、舞蹈技能、講故事技能、美術技能）全能，在技能方面將基本功訓練得更扎實。

（四）就業質量

1、就業情況（就業率、畢業生專業對口就業率、就業人數、直接就業人數、升入高一級學校人數、就業類型、直接就業學生產業分布、畢業生創業比例、就業單位對畢業生職業素養的滿意度、就業單位對畢業生職業技能的滿意度等，及與上年度相比的變化情況和相關數據圖表。）

 2021年分專業學生就業質量數據表

2、先進典型

孝感紅人中等職業學校優秀畢業生饒雅玲，喜歡文字，鐘愛書法。信奉讀萬卷書，行萬里路的格言，優良的家庭氛圍培養了她愛好讀書的習慣，而天生喜歡自由的她，經常利用假期到處走走看看，開闊自己的眼界，拓寬自己的視野，用自己的心去感悟生活。這就是她，一個不喜熱鬧，安靜淡然過自己生活的女孩，她想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰和希望的。

3、升學情況（技能高考升學人數，其中技能拔尖人才免試升學人數，對口單獨招生升學人數、中高職貫通升學人數、其他升學人數，升入本科院校人數、升入高職高專院校人數等。）

三、教學改革

（一）專業建設

1、布局調整

專業點數11個，實際招生專業點數11個，新增專業點數1個（幼兒保育專業），無停招及撤銷專業點數。

2、品牌特色

高鐵、航空專業作為我校龍頭專業，學校配備了硬件設備優良的高鐵模擬倉、形體訓練房。為增加兄弟學校交流，2020年11月應三峽旅游職業技術學院邀請，高鐵、航空專業學生赴宜昌學習借鑒先進的教育方式、專業開展模式。

（二）三教改革

1、教師隊伍。我?，F有教職工103人，其中專任教師62人，“雙師型”教師11人，占比11.8%；專任教師本科以上學歷為70.97%；專任教師高級職稱的有2人，占比3.2%。

學校每學期舉辦教學基本功競賽，每年舉辦教學開放周活動,展示教學工作過程管理、執行教學規范、堅持內涵發展所取得的成績,增強自我診斷、自主發展能力,加強交流學習, 通過活動強化專業建設，深化教學改革，提升管理水平，提高教育質量，主動適應經濟社會發展和學生發展需求，為現代化建設提供高質量技術技能人才支撐。每學期開展公開課教學，在活動中展示和提升教師教育教學理念和實踐操作能力。

學校出臺政策鼓勵教師學歷提升和下企業鍛煉，鼓勵教師提升業務水平和實踐能力。學校以專業建設為載體、以骨干教師為核心，組建有企業能工巧匠和校內教師共同參與的校企合作聯合教學團隊，引進、轉化企業的生產項目，將企業生產案例、工藝案例引入專業教學，提升專業教學內容的實踐性和工程性。組織專業課教師參加專業技能培訓與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業課教師不能參加高級崗位聘任。每年對企業鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業鍛煉的成效。

3、教法改革

(1)進一步明確學校定位，理清辦學思路，凝練辦學特色

通過迎評促建，學校制定了符合自身實際的發展規劃，牢固地樹立了以“育人為本，質量立校，特色辦學”以及“教學是立校之本，科研是強校之路，人才是發展關鍵”的辦學理念，進一步明確了學校的發展目標、辦學類型、辦學層次、學科專業發展方向、人才培養目標和服務面向定位。

(2)強化教學工作的中心地位，辦學條件不斷改善

學校積極籌措資金，不斷加強學校軟硬件建設，學校辦學的基礎條件和校容校貌得到了進一步的改善。2021年先后花費500余萬元用于改善校園環境，修繕了教學樓、宿舍樓、食堂，新增了計算機實訓室兩間，實訓設備240臺，護理實訓室一間，護理設備300余件。極大的滿足了教學工作和人才培養的需要。

(3)人才培養模式進一步優化

為鞏固和完善“寬口徑，厚基礎，重實踐”為內涵的專業教育、“成人成才”為核心的素質教育和“創業創新”為導向的就業教育相結合的人才培養模式，學校積極推進人才培養方案的改革與創新。2020年學校對各專業的人才培養計劃進行了全面修訂，以學生未來生存和發展能力培養為出發點，以培養具有引領意識、創業精神和實踐能力的“一專多能”的應用型高級專門人才為目的，進一步明確了各專業應用型本科人才培養目標和專業特色，通過優化公共基礎課程、學科基礎課程和專業課程的結構，調整必修課、限選科和任選課的比例，加大實踐性教學環節，更新教學內容，整合教學資源，使我校本科人才培養質量得到進一步提高。

4、教研科研

狠抓校本教研，促進內涵發展。為激發教師參與校本教研的積極性、主動性和創造性，學校堅持每周的校本教研不放松，組織教研組（備課組）每周開展一次全校性的校本教研活動。結合本校教育教學實際開展有針對性的教研活動。加大經費投入，夯實基礎條件。為確保教師教科研工作的正常有序進行，學校每學期為教師購置專門的教科研資料，包括圖書、數字資料（數字圖書、講座音像等），添加儀器設備，開放網絡資源。學校還采取送出去、請進來的方式，盡可能多地讓老師出去參加各級各類教科研活動，并請省市縣教科研專家來校指導。學校積極鼓勵教師申報課題，并組織力量、撥給經費協助開展研究。堅持參加各級培訓。學校每年都選派老師參加國家培訓、送教師外出參加省市縣各級各類培訓學習、教研、觀摩、交流活動，讓老師們開闊視野，增長見識，更新觀念，提升能力。

（三）信息技術

1、數字校園

學?，F已開始實施信息技術與學科課堂教學的整合，在課程教學實踐中，注意根據職業學校學生基礎較差、學習習慣不好、學習興趣不濃厚等特點，充分發揮信息技術的優勢，創設生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效地縮短了學生原有知識與新知識之間的距離，使學生感受知識的形成過程，對學生創新精神和實踐能力的培養起到了積極的推動作用。與此同時，學校還根據自身情況，在非計算機專業的學生中積極開設計算機基礎或第二課程活動。并將學生信息素養的形成納入到課程改革的具體規劃當中。

2、資源建設

校園網帶寬為10M光纖，為教室、辦公室配備了計算機、投影儀、打印機等相關設備，學校共有機房8個。將網絡引入校園，使學校師生可以通過網絡獲取知識，有效地擴展了課堂教學的空間及知識范圍。校園網的建成為學校的網絡辦公提供了施展空間，初步實現了學校管理的網絡化。

3、融入教學

建立豐富的資源庫，為教師備課、上課及學生自主學習創造條件。我校購買準易的天天樂學軟件，為計算機、旅游專業學生專業知識學習提供了豐富的題庫?，F在我校的教師應用信息技術的能力普遍較高，能夠將計算機、多媒體和網絡技術應用于教育、教學、管理和研究的眾多環節。

四、校企合作

開展校企合作辦學，是不斷挖掘職業教育發展內涵，更加貼近地方經濟和社會發展的需要，創新特色鮮明的職業教育辦學模式，提高職業教育辦學水平，為現代化建設培養大量高素質技能型專門人才，推進職業學校與企業互利、共贏、共同發展的內在需求，達到資源共享、優勢互補，是構建現代職業教育體系的必然要求。企業是社會經濟活動的主體，企業員工是社會生產力的實踐者和社會財富的創造者。企業的振興與發展必須以職業教育為基礎，企業經營管理、技術創新與開發、產品質量、市場開拓需要職業教育作為人才保障。職業教育的動力和歸宿在于企業，職業教育的發展能夠促進企業可持續發展。校企合作辦學，不僅可以為企業的發展提供優質的人才資源，還可以幫助職業學校解決實驗實訓設備不足

學校進一步加強校企合作工作，完善校企合作運行機制，創新性地開展校企合作。一是引企入校，與武漢京東方光電科技股份有限公司、孝感矢崎汽車部件有限公司、長城科技有限公司、深圳地鐵公司、深圳航空公司、北京地鐵公司建立戰略合作關系，成為他們的人才培養基地；二是訂單培養，開設“武漢動車班”、“福州高鐵班”、“長城科技班”“深圳地鐵班”等訂單班5個；三是工學交替，建立校外實訓基地8個，為學生提供頂崗實習崗位583個，實現了學中有工、工中有學；四是職工互培，合作企業為學校教師提供企業實踐崗位37個，教師企業實踐626人天，學校為合作企業培訓員工達784人天。學校與6家企業簽訂了校企合作協議，校企合作取得新的突破。

實訓基地條件進一步改善，學校今年新投入150多萬元，建成航空模擬實訓倉、汽車維修兩個實訓基地，新增200余平方米計算機實訓機房，學校各實訓場地引入“7S”企業標準管理，制度健全，管理規范，運行良好，各類設施、設備齊全先進，基本實現了理實一體化、項目化教學。

 認真落實實習實訓教學任務， 建立了《孝感紅人中等職業學校學生頂崗實習工作管理辦法》，加強學生頂崗實習的規范管理。學生頂崗實習主要分布在各個地區，實習單位主要有武漢地鐵公司、武漢鐵路局客運段、深圳地鐵公司、北京地鐵公司、長城科技有限公司等國企和央企。等40多家企業。學校建立了《學生頂崗實習期間突發事件應急預案》，學生實習保險購買全覆蓋，實行班主任月報跟蹤制度，切實做好學生的跟蹤管理。學校印有《學生頂崗實習手冊》，學生每人一冊，由企業對學生進行實習鑒定，對頂崗實習不合格者，學校不予頒發畢業證。今年，學生頂崗實習率達100%，鑒定結果優良，學生實習滿意度92.36%，實習單位滿意度97.12%。

集團化辦學是我們學校今后發展的方向，在時機成熟時可以考慮與其他院校聯合加入職業教育集團，做大做強，為孝感地區職業教育的發展貢獻一份力量。

五、學校黨建

（一）管理體制

孝感紅人中等職業學?，F有教師102人，有52個教學班，2672名學生。學校黨支部現有黨員28人，占教師總數的27.45％；書記1人，支部委員4人，省級骨干教師2人，市級優秀教師3人。

完善領導班子配備方式，實行黨支部書記、校長“一肩挑”，黨支部委員與行政領導班子成員雙向進入、交叉任職。強化黨建責任落實，校領導班子成員與教育局黨組簽訂《黨風行風廉政建設責任書》，與學校支部委員和普通黨員簽訂《黨建工作承諾書》，強化黨建責任和工作意識，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。并將黨建工作完成情

況與教職工個人考核獎懲掛鉤，建立健全黨建工作責任體系和考核辦法。

 領導工會組織開展工作，發揮橋梁和紐帶作用。緊緊圍繞學校中心工作，更好地履行工會職能，認真組織召開學校教代會，集思廣益、凝聚人心。

（二）組織建設

孝感紅人中等職業學校黨支部始終以黨建工作為統領，以立德樹人為辦學目標，對教職工思想上關心、生活上照顧、事業上鋪路，敬業奉獻、開拓進取的向陽文化已經形成。在向陽這個溫暖的大家庭里，黨員干部尊重群眾，愛護群眾，工作作風和實績得到群眾廣泛認可。

舵穩當奮楫，風勁好揚帆。支部將不忘初心，牢記使命，堅決貫徹落實中央、省、州、市各級黨委各項決策部署，嚴格按照示范黨支部的標準，扎扎實實抓支部自身建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，不斷推動學校各項工作再上新臺階。

1、加強黨員隊伍建設，增強黨員的先進模范意識。 

學校黨支部始終堅持貫徹黨中央和各級黨組織的一系列文件精神，并積極抓好落實，始終重視黨員隊伍建設。堅持“三會一課”制度，把“兩學一做”作為黨員教育的基本內容，定期開展支部書記上黨課和主題黨日活動，做到長期堅持、形成常態。強化主體作用，黨支部充分發揮工作的積極性主動性創造性，不斷探索創新黨內教育和組織生活的有效方法，讓廣大黨員教師樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

首先把黨員隊伍管理好。學校黨支部在加強對黨員教育、努力提高黨員思想政治素質的同時，不斷地加強對黨員隊伍管理，堅持和完善黨員的組織生活制度，支部書記、支部委員、一般黨員之間定期開展談心談話，強化黨組織對黨員的組織管理的職能作用，不斷地加強對黨員的教育、管理、監督和約束。

其次把黨員隊伍發展好。學校黨支部正確把握新形勢下發展黨員工作的指導思想、工作方針和基本要求，遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”和成熟一個發展一個的方針，長流水不斷線地做好黨員發展工作，并把發展黨員工作的著力點放在入黨積極分子隊伍建設上。

2、加強黨風廉政建設，提高黨員干部拒腐防變的自覺性。 

學校黨支部圍繞中央黨風廉政建設指導思想和省、州、市教育局黨組關于加強黨風廉政建設的意見，認真組織學習宣傳貫徹《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，嚴肅黨的紀律和規矩。把黨風廉政建設和反腐敗工作任務落實到人，責任落實到人，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，嚴格檢查。每年，學校領導班子成員都對自己的廉潔自律及貫徹執行黨風廉政建設責任制情況進行自評自查；組織召開群眾大會，進行黨員民主評議和測評，評選和推薦優秀黨員。

（三）思政教育

高標準，嚴要求，扎實開展學習教育。組織召開“兩學一做”學習教育專題會議，進行動員部署。制定《孝感紅人中等職業學?！皟蓪W一做”學習教育常態化制度化方案》、《孝感紅人中等職業學?！皟蓪W一做”學習教育計劃》，成立以學校黨支部書記為組長的學習教育領導小組，明確職責。狠抓學習教育，定期開展常態化學習，建立周五“學習日”制度，做到集中學習與個人自學、黨課輔導與專題研討、理論學習與黨性鍛煉、集中教育與日常教育“四結合”，通過領導領學、座談討論、觀看視頻、記錄學習筆記、撰寫心得體會、組織知識測試等方式，系統學習“兩學一做”學習教育重點內容，累計開展集中學習20余次，督促黨員自學80多學時，提高了黨員思想政治水平和政策理論素養

1、深化理論宣傳、加強正面宣傳。

打造大眾理論傳播平臺，圍繞社會主義核心價值觀、“四個全面”戰略部署等重大主題，“一帶一路”等重大部署，開設專題專欄，深入宣傳黨的理論方針政策;圍繞十九大精神、習近平總書記系列講話精神和社會主義核心價值觀等內容。推動上級精神進學校，不斷擴大學習宣傳的覆蓋面。圍繞學校中心工作，立足“辦好人民滿意的教育”全方面、多角度宣傳民眾，大力宣傳經濟社會建設的重大決策部署，宣傳轉方式、調結構、創新驅動戰略的新進展，宣傳改善民生的新舉措，宣傳經濟社會發展的新成就，反映社會發展主流，凝聚改革發展共識。

2、開展豐富多彩的活動，增強黨組織的戰斗力和凝聚力。

學校黨支部積極開展各項豐富多彩的活動，寓教育和體現黨員先進性于活動之中。支部組織開展了師德師風建設、“道德模范”評比等活動，以重大節日、紀念日活動為契機，在黨員中廣泛開展革命主題教育實踐活動。這些活動把黨員和黨外積極分子緊緊凝聚在黨組織周圍，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，也充分發揮了黨員的先進模范作用。

3、樹立學習榜樣，弘揚正能量。

支部緊緊圍繞黨員爭創先鋒崗——“立足崗位作奉獻、教育教學爭先鋒”這一活動主題，牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，時刻秉承“一名黨員一面旗幟、一個崗位一份奉獻”的理念，凸顯黨員身份，樹立良好形象，展示黨員風采，增強黨員的榮譽感、責任感。加強黨建和學校教育教學中心工作的結合，鼓勵黨員帶頭上示范課、作師德報告爭當優秀班主任，參與各項交流研討活動等。

4、開展結對幫扶，助力脫貧攻堅。

關愛幫助困境學生，力爭不讓一個孩子掉隊。每名黨員至少聯系幫扶幫扶1名學生（精準扶貧戶、低保戶、學習困難及其它特殊情況學生）, 每學期開展幫扶工作不得少于4次，切實在思想上、品行上、學習上、生活上給予幫扶對象無微不至的關懷和幫助。

六、國際交流

目前我校已與韓國弘益大學、梨花女子大學、延世大學、中央大學等著名院校達成合作意向。就讀我校本專業的學生 ，如升學可一對一辦理留學服務，幫你就讀韓國著名大學，圓你出國留學夢。就業可助你成為韓企、經貿、教育、旅游等方面的專業韓語人才。

2019年11月我校王彥杰老師帶領汪陽和劉婷2名韓語專業學生到韓國弘益大學交流學習。

七、政策保障

國家高度重視民辦學校發展，出臺了《民辦教育促進法實施條例》，規范辦學行為，提高辦學質量，大力推動高質量發展。為適應職業教育改革和發展的新態勢，學校高度重視內涵建設，有計劃地開展制度修訂工作，完善修訂了《教職工手冊》，有力推動了教師培養培訓工作，提高了教師職業能力，促進了教師專業發展。從規范管理到流程再造，應用更先進的管理理念和管理技術，同時充分考慮學校辦學實際，努力提高各項制度的應用性和實效性，學校整體辦學水平有一定提升。

八、服務貢獻

1、增加新專業。服務區域產業結構調整需要，2020年我校增設了幼兒保育專業、音樂專業；為滿足社會發展需要2021年我校又增設幼兒托育專業。計劃2022年我校會新增工業機器人技術應用專業、3D打印專業。

2、重視技術技能人才培養。2020年，我校學生畢業生質量進一步提高，畢業生雙證獲取率92.43%，用人單位滿意度97.28%，畢業生滿意度97.47%。

3、服務地方經濟建設。學校利用辦學資源優勢，開展了相關從業人員資質培訓，農民工就業培訓等社會培訓，年培訓規模達3507人天，培訓創收15萬多元，取得較好的經濟效益和社會效益。與孝感弘仁勞務公司合作，為本地富余勞動力提供培訓并為他們提供就業崗位。

4、加強疫情防控。為筑牢新型冠狀病毒感染肺炎疫情“安全墻”，嚴防疫情向校園蔓延，我校始終積極行動，嚴格按照上級防疫要求，全面安排部署，成立以校長為組長、領導班子為成員的疫情防控工作領導小組，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。制定和完善了疫情防控工作方案和制度，突發公共衛生事件應急預案，開學前準備工作方案，開學工作方案，聯防聯控制度，傳染病疫情及突發公共衛生事件的報告制度，學生晨午檢制度，因病缺勤登記、病因追蹤制度，復學證明查驗制度，學生健康管理制度，疫苗接種查驗制度，環境衛生檢查通報制度，通風、消毒制度，傳染病防控健康教育制度，全面保障師生安全。

5、開展進社區服務活動。紅人學子學雷鋒、樹新風，進一步加強學生環保意識和社會公德意識，11月11日上午，我校積極組織學生進入社區開展了愛衛活動?；顒又?，紅人學子們充分發揮了“不怕苦、不怕累”的精神，雖已是深秋時節，但是紅人學子們的熱情絲毫沒有被天氣影響，似乎更加高漲，平常環衛工人們需要兩小時打掃的街道，在紅人學子們高亢的熱情下，只用了一個小時就被清掃的煥然一新。

通過此次活動，紅人學子們充分了解到保護環境衛生、增強環保意識的重要性，也深刻體會到了環衛工人的辛勞，紛紛表示會把此次活動的意義帶到自己的學習生活中去。

6、開展職業技能培訓。為響應孝南區政府打造“中華紙都”的號召,為滿足孝南區企業對電工需求，填補電工類技術技能人才緊缺領域職業缺口，孝南區人社局領導委托我校培訓，2021年11月15日，孝感紅人中等職業學校開辦第一屆電工培訓班。

九、特色與創新

1、課程培養目標體現了職業教育特色

課程定位準確，目標明確，突出了技能核心培養的高職特色。課程改革理念新，根據企業對人才質量的要求，確定了高素質、高技能的綜合性人才為根本培養目標，為教學改革指明了方向。

2、基于校企合作的工作過程教學，改革了課程體系和教學內容

根據與本課程相關的社會任務及相應要求，對課程內容作了調整，刪減了使用性不強的內容，教學過程中以情境為載體、課內外實踐并舉、項目引導等實踐教學模式實現課堂、實訓與工作任務相結合的教學方式，按項目制作規程逐步進行,使教學過程與社會實踐保持同步進行突出了工學結合的特點。

3、開放式的實訓教學，保留學生的發展空間

實訓室對學生開放，為學生提供盡量真實的工作環境，從查找資料、制定實訓項目、實訓方案的實施、實訓結果總結分析均由學生獨立完成。教師在傳授知識的過程中給學生創造獨立思考、發揮拓展能力的空間，鼓勵學生嘗試新方法、新思路，融會貫通，把專業知識和理論知識靈活運用于設計制作實踐中。

4、與行業需求掛鉤，明確培養方向

充分做好社會調查，根據調查信息、專家意見與畢業生反饋意見制定適于發展需求的專業教學內容，融教、學、做于一體，明確的將培養目標定位在：面向生產第一線能夠運用單片機知識從事相關工業上有關單片機的系統的設計及程序編寫、車間的基于單片機的控制系統設計、基于單片機的電子產品開發等工作。具有德智體美全面發展的高技能應用性人才。

十、挑戰與展望

近年來,我國自上而下對大力發展職業教育的重要性、緊迫性的認識有了一定提高，加大了對職業教育的支持力度,使得職業教育取得了較快發展。但“重普輕職”觀念根深蒂固，將低分學生作為兜底分流進入職業學校，通往高層次職業教育的學習通道狹窄。

教師隊伍建設是保證職業教育質量的根本。當前,職業院?！半p師型”教師嚴重缺乏。因此,為提升職業院校教師專業化水平,首先應加強雙師素質教師的培養培訓。充分利用產教融合型企業、大型國有企業等有利資源,對專業課教師進行實踐訓練,使其掌握專業技能和崗位操作技能,明確雙師素質教師的標準,提高學校中“雙師型”教師的比例,達到50%的國家要求。

發展職業教育是當前社會經濟發展的需要,為增強職業教育吸引力，除確保職教經費投入，暢通與普通教育的溝通機制，打破管理部門之間的壁壘等,還要通過提高技術技能人才待遇,加強宣傳和研究工作,致力于改變長期形成的社會觀念。

孝感紅人中等職業學校

二〇二一年十一月二十二日